FB体育作为今年全国“两会”的一名“新代表”，身兼科研工作者和教育工作者双重身份的全国人大代表、天津医科大学基础医学院生理与病理生理学系教授艾玎，FB体育尤为关注科教事业和人才培养方面的内容，提出应进一步优化我国人才队伍结构，全面提高科教人才水平。

　　艾玎表示，数据显示，截至2021年，我国共有在校学生3.02亿人，专任教师1844.37万人，教育经费支出5.79万亿元，年度研发经费2.8万亿元，FB体育已经形成了全球最大规模的教育科研体系，充分体现了我国对科技创新和科技人才的高度重视、巨大投入和深切期望。

　　“但在庞大发展规模的背后，仍存在整体水平不高、结构性失衡突出等问题。FB体育”艾玎坦言，随着我国人才建设机制不断进步，大量海内外优秀青年人才纷纷投入到科教强国的队伍中来，但从全国范围看还存在较明显的学科差异、地域差异、吸引力差异。热门学科对冷门学科、东部沿海地区对中西部内陆地区，都存在着人才虹吸作用，进一步加剧了学科发展和地域发展的不平衡。

　　为推动我国人才队伍建设，艾玎建议：“从学科需求导向出发，突出重点学科，保障必备学科，FB体育扶持新兴学科，打破学科界限，积极培养跨学科前沿人才。FB体育鼓励人才工作相对困难地区发挥自身优势，对符合当地经济社会战略发展需求的人才，加大资源倾斜，既要引才，更要留才。打破地域限制，投放定向资源，增加东西部人才交流与合作。育人与引才并举，引才与用材并重，拓宽人才的培养与流入机制。通过十年左右的时间，打造多层次人才聚集体系，以适应我国社会发展的需求。”（津云新闻编辑李松达）